每个人从小接受的教育和观念不同，在性别意识的培养上也会有所差异。影响孩子的性别认知的因素有很多，其中包括家庭、学校、朋友等。如果我们希望孩子具备良好的性别意识，就需要从小开始引导，这既需要家长的正确引导，也需要学校的配合。
家长给孩子的早期性别意识，很大程度上是孩子接受求知和认识自己的道路上的指南灯。从穿衣打扮到生活习惯，从朋友圈到文化娱乐产品，从童话故事到班级里的小活动，无不对孩子的性别认知进行深刻的影响。家长在给孩子灌输有关性别的认知时，需要注意以下几个方面：
- 不以男尊女卑的思想教育孩子，避免让孩子陷入刻板印象式的性别思维。
- 不以任何方式贬低对方性别，尊重自己和身边人的独立、平等，不分性别。
- 支持孩子爱好和表达本我，不受传统性别概念的约束。
学校和教育机构也应该在培养孩子良好性别意识方面承担相应的责任。除了教师开展有益的性别意识教育外，在学校管理上，还要注意以下方面：
- 制定性别平等政策，保证在各方面的管理中不产生任何性别歧视。
- 在教材内容和宣传方面要注重性别差异的平衡，不再强调男女的传统性别角色模式。
- 加强性教育内容的覆盖面，帮助孩子建立正确认知、获得健康安全的性启蒙。
正如钟南山院士所说：“不培养健康性别观念，就培养不出好人。”孩子的性别教育是一项长期而持久的任务，需要家长和学校教育的联动，全社会的共同呵护。
